Hvordan skape et inkluderende læringsmiljø?

I arbeidet med å utvikle et inkluderende og inspirerende læringsmiljø skal mangfold anerkjennes som en ressurs. Elevmedvirkning må prege skolens praksis. Elevene skal både medvirke og ta medansvar i læringsfellesskapet som de skaper sammen med lærerne hver dag.

Les mer

Hva menes med tidlig innsats?

Tidlig innsats betyr at man skal sette i gang tiltak for et barn/ungdom med en gang det er behov for det, både i barnehagen og i skoleløpet. Senere, hvorfor stasjonsundervisning? Systematisk stasjonsundervisning gjør det enklere å drive variert, praktisk og problemløsende undervisning. Elevene får også sette ord på og diskutere matematikk på en helt annen måte enn i tradisjonell klasseromsundervisning.

Tilsvarende, hva betyr tilpasset opplæring?

Tilpasset opplæring er tilrettelegging som skolen gjør for å sikre at alle elever får best mulig utbytte av den ordinære opplæringen. Skolen kan blant annet tilpasse opplæringen gjennom arbeidsformer og pedagogiske metoder, bruk av læremidler, organisering, og i arbeidet med læringsmiljøet, læreplaner og vurdering. Hva er god tilpasset opplæring? Tilpasset opplæring er tilrettelegging for læring der eleven, utfra evner og forutsetninger, søker utfordringer og utvikler seg faglig, sosialt, fysisk og personlig. Tilpasset opplæring bygger på kunnskap om og forståelse av elevens læreforutsetninger og personlighet.

Hvorfor er inkludering i skolen viktig?

Et inkluderende samfunn begynner i skolen

Skolen er en viktig arena både for læring, lek og sosial tilhørighet. Den er også nøkkelen til et inkluderende samfunn i sin helhet. I skoleklassen får vi da møte det mangfoldet vi består av i samfunnet, og det samfunnet vi til sammen utgjør. Er fellesskap en verdi? Når en omtaler fellesskap tenker en gjerne på verdier som likeverd, solidaritet, rettferdighet og samhold. Vi støtter opp om fellesskolen bygget på fellesskapsverdier som samarbeid, respekt og raushet også ovenfor de som ikke ligner oss og overfor ukjente andre. Fellesskapsverdiene er gjennomgående varme verdier.

Hvorfor er fellesskap viktig for barn?

Viktig å gi barna varierte erfaringer med fellesskap

Fellesskapene kan gi barn en følelse av fortrolighet, trygghet og håp, men kan også bringe fram følelser av fremmedgjøring og usikkerhet. Utfordringen for barnehageansatte er å skape og støtte fellesskap som gir barn rike og varierte opplevelser av tilhørighet. Så hvordan inkludere i idrett? Det er viktig at barn og unge får delta på den type aktiviteter de er interessert i, for at de skal få mest mulig glede av deres fritid. Vi i Idrettsforbundet ønsker å sikre barn og unge mulighet til å delta på aktiviteter, uavhengig av forutsetninger eller funksjonshemninger.
I den forbindelse jobber vi for å øke fokuset på inkludering i idretten, gjennom å:
Møte barn og unge der de er – barn og unge trenger ikke å tilpasse seg idretten, men det er idretten som må tilpasse seg barn og unge.
Tilrettelegge for alle – det å tilrettelegge for barn og unge handler ikke om å være enkel og lett, men om å være fleksibel og tolmodig.
Skape positive opplevelser – barn og unge skal gjennom idretten få positive opplevelser, uavhengig av om de vinner eller taper. De skal oppleve mestring og utvikling.
Ansvar for alle – alle aktører i idretten har et ansvar for å øke fokuset på inkludering.
Bruk av teknologi – teknologien har gitt oss muligheter vi ikke hadde før, og åpner

Hvordan hjelpe barn inn i lek?

Lek er viktig for barns fysiske, psykiske og sosiale utvikling. Det er derfor viktig å hjelpe barn inn i lek. Dette kan gjøres ved å gi barn leketøy og annet utstyr som stimulerer deres nysgjerrighet og kreativitet. Man kan også lage lekeplasser og andre områder som er egnet for lek. Det er viktig at foreldre og andre voksne tar del i barns lek for å stimulere deres utvikling.